Selon MIMI, interdire l'usage du cellulaire à l'école?

L'Internet à l'école

Selon moi MIMI, 

Les parents et enseignants sont souvent perplexes devant  ce dilemme. Voici un message de madame Lavigne, enseignante. "Je peux réserver une flotte d’iPad pour un projet ou une leçon... Les technologies en classe doivent être accessibles à tous, mais avec un certain contrôle. Ça prend une ligne de conduite établie sinon c’est l’anarchie!"

Les jeunes ont besoin d'être initiés à l'Internet, essentiel dans le monde actuel. On ne peut y échapper, alors aussi bien former nos jeunes à l'utilisation prudente ce moyen d'apprentissage et de communication. Mais il faut avoir atteint une certaine maturité avant de l'utiliser: il faut en connaître les limites et les dangers.

Oui, il existe des écoles branchées où on utilise l'Internet comme base de l'enseignement en guidant les élèves et en soutenant les parents dans cet apprentissage, mais elles sont rare! Cliquez ICI.

Mais les autres écoles ne fonctionnent pas avec un tel accompagnement. Ce sont ces écoles qui nous concernent.

Après avoir réfléchi à ce sujet, voici mes conclusions d'enseignante à la retraite et de mère de famille: 

Le cellulaire à l'école: OUI ou NON?

NON pour les jeunes de la maternelle et du premier cycle du primaire: les parents peuvent les linitier à la maison en utilisant le CONTRÔLE PARENTAL (option: gratuit ou payant).
                                                              
OUI pour le dernier cycle du primaire (5e, 6e ou 7e année, selon les régions): 
       initiation de base sur les liens entre IA et matières scolaires. 
       Cette initiation basée sur la recherche, préparerait ces élèves
       à leur entrée au secondaire.

OUI pour les jeunes du secondaire, tout en les sensibilisant à l'aspect honnêteté vs tricherie quand ils doivent faire leurs devoirs ou répondre à un examen
                                                            en les mettant en garde contre les contacts malveillants ou autres dangers.

OUI à un cours spécial en secondaire 5 et dans les écoles formant des adultes: ce cours porterait sur les recherches plus raffinées, la comparaison entre les différents logiciels et plate-formes accessibles, la vigilance, la façon de reconnaître et déjouer les tactiques des personnes malveillantes, tout en continuant à se perfectionner dans l'utilisation de l'Internet, en tant qu'alliée utile
                                                                et tout en se gardant le pouvoir de douter et de consulter d'autres sources  (documents écrits, reportages, etc.)

Bref, orienter les jeunes à rester maîtres de leurs propres réflexions, diversifiant leurs sources de renseignements en n'acceptant pas les seuls propos contenus dans l'IA.

CONCLUSION: l'IA est sans contredit une source précieuse d'appentissage et d'information pour nos jeunes
                        MAIS avant de les lancer sans repères dans le monde de l'IA, respectons le degré de maturité que ces jeunes ont atteint:
pour saisir les limites de l'IA? (IA ne sait pas TOUT!)
pour garder un certain recul devant ce qui leur est offert sur l'Internet
pour que L'IA devienne leur seul maître à penser ou un tentateur aux offres trop faciles d'accès ou trop séduisantes. 

                         Au primaire, utilisons en famille le CONTRÔLE PARENTAL de l'Internet avec les tout-petits, 
                          À l'élémentaire, offrons aux élèves un programme d'initiation à l'IA toujours en lien avec les apprentissages scolaires,
                         Au secondaire, offrons un cours formel en IA, en l'adaptant à l'évolution des adolescents: un jeune de 12 ans n'a pas la même maturité qu'un autre de 15 ans..

                                         Enfin, n'oublions pas ces adultes qui doivent perfectionner les bases acquises par les jeunes:
même s'ils ont une expérience pratique de l'Internet ils ont eux aussi besoin de perfectionner leurs connaissances et savoir comment détecter eles pièges  qui leur sont tendus et lutter contre eux .

IA : ami des jeunes ?  OUI, s'ils sont adéquatement formés ! 
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Proposition de PLAN DE COURS   NIVEAU SECONDAIRE 5 et ÉDUCATION des ADULTES

Objectifs de la formation:

Les élèves de secondaire 5 et les élèves adultes devraient avoir une formation de base sur l'IA (intelligence artificielle) et les moteurs de recherche sur l'Internet. Une part importante du cours devrait porter sur les DANGERS des usages abusifs et malveillants de l’internet.

Rôle des enseignants:
Les enseignants et enseignantes devraient être formés à sensibiliser les élèves à une multitude d’enjeux essentiels pour leur développement personnel, social et citoyen.

IMPACTS visés:
Voici quelques domaines clés où une formation des enseignants peut avoir un impact profond :

Sensibilisation à des enjeux sociétaux

• L’environnement et le développement durable : Comprendre les défis climatiques, adopter des comportements écoresponsables.
• L’égalité et la diversité : Lutter contre les discriminations, promouvoir l’inclusion et le respect des différences.
• La citoyenneté numérique : Apprendre à naviguer de manière responsable sur Internet, reconnaître les fake news, protéger sa vie privée.

Santé mentale et bien-être

• Gestion des émotions : Aider les élèves à identifier et exprimer leurs sentiments.
• Prévention du harcèlement scolaire : Détecter les signes, intervenir efficacement, créer un climat bienveillant.
• Estime de soi et confiance : Encourager les élèves à croire en leurs capacités et à développer leur résilience.

Pensée critique et engagement

• Développement de l’esprit critique : Questionner les sources, argumenter, débattre de manière constructive.
• Engagement citoyen : Comprendre les mécanismes démocratiques, participer à des projets communautaires.

Compétences du futur

• Créativité et résolution de problèmes : Encourager l’innovation et la pensée divergente.
• Collaboration et communication : Travailler en équipe, écouter activement, s’exprimer clairement.

IA comme source de renseignements sur le sujet qui nous préoccupe: Une partie de ce message vient de   , un IA gratuit et très facile à utiliser! Il me suggère de développer un programme de formation pour les enseignants dans l’un de ces domaines Ou  un plan d’activités pour sensibiliser les élèves à l’un de ces enjeux. Donc, tout n'est pas mauvais dans l'IA! Il s'agit de croiser les sources de renseignements pour trouver "l'heure juste", en gardant toujours un esprit de prudence.

Voilà un programme qui changerait l'attitude insouciante des jeunes face à l'Internet.

Actuellement plusieurs élèves se limitent à des jeux ou encore des sites plus ou moins dangereux pour des personnes n'ayant pas encore atteint un degré de maturité nécessaire pour se protéger eux-mêmes des dangers de l'Internet. Les jeunes s'interrogent sur leur évolution personnelle. Donnons-leur une manière de trouver des réponses à leurs questions de tous ordres en détectant par une vérification serrée de leur source de renseignements.

Il est maintenant possible de faire autrement avec ces puissants outils. Qu'attendons nous?

Cela ouvrirait enfin l'école sur la vie!   

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